MOMENTS MATEMÀTICS D'AULA

 PASSEJADA PER ALGUNS MOMENTS MATEMÀTICS D'AULA

Cada setmana repartim els moments d'aula en sessions de racons i microespais on treballem els continguts més sistemàtics, de "bicicleta estàtica" i les sessions de treball d'aula on tenen lloc les nostres investigacions i tots els continguts (de les diferents àrees) conviuen de manera globalitzada i amb sentit.

Ja coneixeu molts dels processos que s'han donat a l'aula per les documentacions que us hem fet arribar, en format paper o digital a través del blog. Avui, us volem compartir alguns moments de racons i microespai matemàtic perquè us feu una idea de la quantitat de contingut i vivències que sorgeixen a l'aula.

ORIENTACIÓ ESPACIAL 

  

- Versió 1: Individualment han de col·locar els mobles d'una estança reproduint tal i com està l'estança en la imatge.

- Versió 2: Per parelles, un infant amb la imatge explica les posicions dels mobles a l'altre infant, que sense veure la imatge (només amb les instruccions del company o companya) ha de reproduir la distribució.

LOCALITZACIÓ, REPRESENTACIÓ I ELABORACIÓ D'ITINERARIS

   

  

Partim d'un plànol amb camins traçats i diferents Nins amb unes etiquetes que donen informació del personatge i d'on es troba. Amb aquesta proposta busquem:

- Orientar-se en l'espai

- Ser capaços i capaces de cercar i definir coordenades a partir d'una situació contextualitzada.

NUMERACIÓ I CÀLCUL

  

   

Les propostes de numeració busquen la comprensió i ús del comptatge amb significat de quantitats concretes. Oferim la Base 10 per donar valor a la quantitat. I practiquem la resolució de sumes i restes (sense portar) utilitzant la frase matemàtica en horitzontal (14 + 5 = 19).

Amb aquestes propostes també treballem el llenguatge matemàtic verbal (tant oral com escrit), practiquem la lectura i escriptura dels nombres (dos, disset, vint-i-tres).

ESPAI I FORMA

    

Amb el Geoplà busquem:

- Analitzar les característiques i propietats d'algunes figures geomètriques planes (quadrat, rectangle, triangle, rombe,...).

- Transcriure la creació del geoplà amb les gomes elàstiques a un paper, utilitzant un regle. D'aquesta manera els permet fixar-se en la posició concreta de les gomes en el geoplà i la direccionalitat d’aquestes.

- Començar a parlar i identificar costats, vèrtexs, perímetre i àrea.

EL DIA DE L’ARBRE

PLANTEM EL NOSTRE ARBRE AL PATI DE L’ESCOLA

El passat dimarts 27 d’abril vam commemorar el dia de l’arbre fent la nostra petita aportació a la naturalització del pati de l’escola.

Les dues classes de 1r vam tenir el plaer de poder plantar dos arbres al nostra espai sorral, que de ben segur podrem gaudir molts i molts anys.

TIPUANA TIPU

Cadascun i cadascuna de nosaltres va afegir un grapat de terra amb nutrients a les arrels de l’arbre. Quan vam abocar la terra tots i totes va ser el torn dels operaris, que van afegir més terra i van crear un  volcà!!!

El volcà o olla el van crear per assegurar que l’aigua de la pluja o quan reguem es filtri cap a les arrels del nostre arbre i així pugui arrelar al nostre pari i créixer sa i fort!

   

Després de plantar l’arbre i conèixer tota la informació que ens van donar els operaris de l’Ajuntament, vam recollir algunes dades importants en un full de registre:

Al següent enllaç teniu més fotos del nostre dia de l'arbre 🌳

Més fotos

TALLER CONSTRUCCIONS DE CASES

 CONEIXEM LES DIFERENTS VIVENDES DE LA NOSTRA HISTÒRIA

Aquesta setmana hem gaudit d'un taller sobre les construccions de cases de diferents etapes de la història de la humanitat. D'aquesta manera, hem tancat la nostra investigació sobre les diferents construccions del món vinculades amb les diferents vivendes.

  

La primera part del taller estava destinada a conèixer tipologies de cases (coves, caus, nius, cabanes,...) pels animals més coneguts i pels humans i fer una reflexió del que és necessari perquè es consideri una casa.

Més tard, ens repartim en 4 grups i provem de construir 4 tipologies de cases:

1. Casa prehistòrica

   

  

2. casa romana

   

  

3. masia medieval

  

  

4. Casa obrera

  

  

Quan vam acabar de construir les nostres maquetes per grups vam anar passant pels diferents grups per veure i que ens expliquessin les característiques de cada casa.

Després del pati vam tenir l'oportunitat de poder construir la nostra pròpia vivenda amb les capses de sabates que vam portar de casa.

  

  

Us deixem més fotos al enllaç:

Més fotos

SANT JORDI I SANTA JORDINA

 LA NOSTRA LLEGENDA DE SANTA JORDINA

Com ja sabeu, a la nostra classe tenim a la Lorena, mestra de pràctiques, que ens acompanya des de fa unes setmanes. Abans de confinar-nos va començar la seva intervenció (havia de dirigir un seguit d'activitats amb els infants de 1rA). Avui ha estat l'última sessió, la cloenda de la seva intervenció anomenada: 

"La nostra llegenda de Santa Jordina"

Aquesta tarda, els vostres fills i filles han sortit amb 2 obsequis (punt de llibre i rosa) i amb la documentació de tot el procés que han seguit amb la creació de la seva versió de la llegenda de Santa Jordina!

   

   

Un treball en grups i col·lectiu que ha tingut com a producte final una representació de titelles pensada, dissenyada i desenvolupada per ells i elles.

Hem gaudit molt d'aquesta versió de la llegenda i hem après moltíssim al llarg de tot el procés!!! Desitgem que us agradi molt!

Mil gràcies Lorena!!!