SORTIDA AL BOSC SOLDEVILA

 LES GUARDIANES DEL BOSC SOLDEVILA

Avui hem pogut conèixer de més a prop el bosc Soldevila, un petit espai verd que tenim a pocs minuts de l'escola.

El primer que vam hem fet és fixar-nos molt bé en el recorregut que estàvem fent, buscant el nom dels carrers i llegint amb atenció els cartells. A la classe, uns dies abans ja havíem parlat d'alguns d'ells i alguna cosa ens sonava...

   

Quan hem arribat al Bosc l'Alba i la Núria ens esperaven preparades per explicar-nos en què consistiria l'activitat.

   

L’activitat consistia en conèixer el bosc Soldevila, un petit bosc dins del nucli urbà a partir del contacte amb la natura amb els cinc sentits!!! Sí, sí... hem SENTIT el Bosc amb l'oïda, el tacte, la vista, l'olfacte i el gust amb l’objectiu d’estimar i cuidar la natura.

Cada pista que trobàvem ens proposava conèixer amb major profunditat el bosc a través d'un dels nostres sentits:

La vista

   

El tacte

   

L'olfacte

   

   

L'oïda

El gust

   

En acabar el viatge pels 5 sentits podem afirmar que ja som "Coneixedores i coneixedors del Bosc Soldevila". Si voleu veure més imatges de la nostra experiència podeu clickar al enllaç següent:

Més fotos i vídeos

ENGLISH CORNER

Sovint utilitzem dinàmiques de jocs, cançons i dramatitzacions a les estones d'english per fomentar l'adquisició de vocabulari i expressions del llenguatge oral en una llengua anglesa.

Design a Monster

En grups havien de crear un Monstre segons les instruccions que els marcaven els dos daus que tenien. One dice for the body's parts, and one dice with numbers from 1 to 6.

  

En acabar els monstres cada grup havia de posar-li un nom ala seva creació i pensar una cosa que li agrades fer al seu Monstre. Per finalitzar l'activitat van haver de exposar oralment les característiques del seu monstre: 

I have... (parts of the body: two hands, two eyes, one nose...)

My monster has....

Tic Tac Toe

Un joc tradicional com el "3 en raya" que utilitzem per revisar el vocabulari treballat. We make 2 teams and every team has one subject (colors, numbers, parts of the body, food,...).

Un jugador de l'equip gira una targeta, diu el nom en anglès i posa la targeta a la casella que cregui convenient amb l'objectiu de fer TIC TAC TOE (3 en ratlla).

  

Relacionem l'anglès amb el que treballem a l'aula

Aquestes setmanes, vinculant la investigació que estem portant a terme a les estones de Treball d'aula sobre l'alimentació i el nostre cos...

Hem descobert els conceptes de HEALTHY and UNHEALTHY FOOD i ens hem començat a preguntar com podem anomenar en anglès alguns dels aliments que més mengem, o com podem dir si ens agrada o no alguna cosa: I LIKE or I DON'T LIKE...

Al següent enllaç teniu accés a les fotos i vídeos perquè les pogueu descarregar

More fotos & video

BIBLIOTECA JOSEP JARDÍ

 VISITEM LA BIBLIOTECA JOSEP JARDÍ

de Santa Perpètua de Mogoda

Aquest matí hem visitat la Biblioteca del poble!! Ha estat la nostra primera sortida com alumnes de 1r i, tot i haver estat una sortida curteta, l'hem gaudit molt!! Hem anat caminant, gaudint del sol que ens ha fet avui...

  

Quan hem arribat l'Esther i l'Adrià ens estaven esperant i ens tenien preparat un taller per conèixer millor la Biblioteca i les seves normes de funcionament. 

  

Desprès hem jugat al memory amb les portades d'alguns dels llibres més coneguts.

  

I per últim, ens han deixat fullejar i triar un conte per emportar-nos-el durant 1 mes a la nostra classe!!!! Allà buscarem una estoneta diària per llegir-los!

    

Sortir de l'escola ens ha donat la oportunitat de veure com de capaços i capaces de despleçar-se pel carrer, visitar un espai públic i respectar les normes de convivència i consciència ciutadana. 

A continuació teniu l'enllaç a les fotos de la sortida:

Més fotos

MOMENTS MATEMÀTICS D'AULA

 PASSEJADA PER ALGUNS MOMENTS MATEMÀTICS D'AULA

Cada setmana repartim els moments d'aula en sessions de racons i microespais on treballem els continguts més sistemàtics, de "bicicleta estàtica" i les sessions de treball d'aula on tenen lloc les nostres investigacions i tots els continguts (de les diferents àrees) conviuen de manera globalitzada i amb sentit.

Ja coneixeu molts dels processos que s'han donat a l'aula per les documentacions que us hem fet arribar, en format paper o digital a través del blog. Avui, us volem compartir alguns moments de racons i microespai matemàtic perquè us feu una idea de la quantitat de contingut i vivències que sorgeixen a l'aula.

ORIENTACIÓ ESPACIAL 

  

- Versió 1: Individualment han de col·locar els mobles d'una estança reproduint tal i com està l'estança en la imatge.

- Versió 2: Per parelles, un infant amb la imatge explica les posicions dels mobles a l'altre infant, que sense veure la imatge (només amb les instruccions del company o companya) ha de reproduir la distribució.

LOCALITZACIÓ, REPRESENTACIÓ I ELABORACIÓ D'ITINERARIS

   

  

Partim d'un plànol amb camins traçats i diferents Nins amb unes etiquetes que donen informació del personatge i d'on es troba. Amb aquesta proposta busquem:

- Orientar-se en l'espai

- Ser capaços i capaces de cercar i definir coordenades a partir d'una situació contextualitzada.

NUMERACIÓ I CÀLCUL

  

   

Les propostes de numeració busquen la comprensió i ús del comptatge amb significat de quantitats concretes. Oferim la Base 10 per donar valor a la quantitat. I practiquem la resolució de sumes i restes (sense portar) utilitzant la frase matemàtica en horitzontal (14 + 5 = 19).

Amb aquestes propostes també treballem el llenguatge matemàtic verbal (tant oral com escrit), practiquem la lectura i escriptura dels nombres (dos, disset, vint-i-tres).

ESPAI I FORMA

    

Amb el Geoplà busquem:

- Analitzar les característiques i propietats d'algunes figures geomètriques planes (quadrat, rectangle, triangle, rombe,...).

- Transcriure la creació del geoplà amb les gomes elàstiques a un paper, utilitzant un regle. D'aquesta manera els permet fixar-se en la posició concreta de les gomes en el geoplà i la direccionalitat d’aquestes.

- Començar a parlar i identificar costats, vèrtexs, perímetre i àrea.

EL DIA DE L’ARBRE

PLANTEM EL NOSTRE ARBRE AL PATI DE L’ESCOLA

El passat dimarts 27 d’abril vam commemorar el dia de l’arbre fent la nostra petita aportació a la naturalització del pati de l’escola.

Les dues classes de 1r vam tenir el plaer de poder plantar dos arbres al nostra espai sorral, que de ben segur podrem gaudir molts i molts anys.

TIPUANA TIPU

Cadascun i cadascuna de nosaltres va afegir un grapat de terra amb nutrients a les arrels de l’arbre. Quan vam abocar la terra tots i totes va ser el torn dels operaris, que van afegir més terra i van crear un  volcà!!!

El volcà o olla el van crear per assegurar que l’aigua de la pluja o quan reguem es filtri cap a les arrels del nostre arbre i així pugui arrelar al nostre pari i créixer sa i fort!

   

Després de plantar l’arbre i conèixer tota la informació que ens van donar els operaris de l’Ajuntament, vam recollir algunes dades importants en un full de registre:

Al següent enllaç teniu més fotos del nostre dia de l'arbre 🌳

Més fotos